Apie Erasmus+ akredituoto projekto dalyvių patirtis ir tobulėjimo galimybes Pizoje, Italijoje

Plungės „Saulės“ gimnazijos mokiniai gegužės 2-9 dienomis dalyvavo Erasmus+ 
mokymosi veiklose Liceo Statale „Giosue Carducci“ mokykloje, Pizos mieste, Italijoje. Mokymo 
įstaiga įsikūrusi netoli Pizos bokšto, joje mokosi 1200 mokinių, dirba 142 pedagogai. Gimnazistus 
lydėjo ir ugdė mokytojos Ligita Erminaitė ir Jolanta Mažuknė. 

Erasmus+ projektai visada kuria pridėtinę vertę. Šio projekto metu buvo sukurtas 
edukacinis pagrindas, kuris ryškino tarpkultūrinį dialogą - europinę dimensiją, skaitmeninę įtrauką, 
STEAM galimybes ir konkretaus krašto kultūrinio paveldo kontekstą. 

Įspūdinga projekto pradžia - interaktyvios ugdomosios veiklos Riomaggiore vietovėje, 
UNESCO paveldo objekte. Dienos pabaiga - itališkos kulinarijos ir konditerijos edukacija. Turbūt 
neveltui pasaulio dietologai pripažįsta Viduržemio jūros regiono dietos tvarumą. Pirmadienio rytas 
jautriai ir šiltai prasidėjo projekto partnerių mokykloje. Gimnazistai dalyvavo anglų, italų, ispanų 
kalbos, muzikos, šokių, istorijos, filosofijos, etikos pamokose, o popamokinėse veiklose - orkestro 
repeticijose bei poleminio pobūdžio pamokose „Bendrybės ir skiriantys stereotipai“. Projekto 
tęsinys - istorijos ir dailės kultūros pamokos Renesanso kultūros lopšyje - Florencijoje. Malonus 
atradimas mieste buvo Palazzo Vecchio architektūrinis, identiškas Plungės viešosios bibliotekos 
atsikartojimas. Prasmingas grįžimas į Pizos miestą trečiadienį pakvietė į kultūrinio paveldo 
užsiėmimus lankytinose Pizos miesto vietose. Išskirtinis objektas - Pizos bokšto kultūrinio ir 
istorinio fenomeno diskursas. Patirtas ne tik istorinis, kultūrinis suvokimas, bet ir pamatuota fizinė 
ištvermė. Picų kepimo meistriškumo pamokose ir makaronų ,,kabinimo“ užsiėmimuose tyrinėtas 
kulinarinis ir konditerinis paveldas, mėgautasi tiramisu ir ledų (gelato) įvairove. Inžinerinis 
pramonės stebuklas Pontaderoje - urbanistinio dizaino mažatūriai motociklai „Vespa“. Muziejaus 
erdvėje STEAM dirbtuvės mokinius kvietė praktiškai išbandyti variklio degimo ir stabdžių 
sistemas. Kitą dieną maloniai nustebino susitikimas su „Vespa“ inžinieriaus-konstruktoriaus anūke, 
dirbančia Liceo Statale „Giosue Carducci“ mokykloje. Projekto vidurio veiklų refleksija parodė, 
kad vyko iššūkio ir poveikio virsmas, kuris jau kūrė pokytį. 

Ketvirtadienį dalyvauta trijose pamokose, kurių metu mokiniai buvo 
supažindinti su italų mokykloje atliktu tyrimu apie moksleivių psichologinę gerovę. Integruotoje 
matematikos ir muzikos pamokoje klausytąsi trijų skirtingų, individualių mokinių pasirodymų. Du 
mokiniai skambino pianinu, o vienas - gitara. Visi groję sulaukė didelių ovacijų. Dalyvauta 
mokyklos partnerės neformalaus ugdymo užsiėmimuose - simfoninio orkestro repeticijoje. Įdomu 
pastebėti, kad nemažam orkestro mokinių skaičiui taikomas įtraukusis ugdymas. Nuostaba ir 
susižavėjimas tą dieną ilgai neapleido mokinių, nes ir mūsų mokiniai turėjo galimybę pagroti 
įvairiais instrumentais. Muziką keitė parodomosios tinklinio varžybos ir jų stebėjimas. Taip pat 
aplankytas senosios kultūros miestas Lucca, įsikūręs Toskanos regione netoli Ligūrijos jūros, o 
senieji gyvenamieji kvartalai beveik nepasikeitę nuo kryžiaus žygių laikų. Buvo tyrinėjami 
kultūrinio paveldo objektai - visą miestą juosianti gynybinė siena, keletas bažnyčių, miesto 
architektūra ir gamtiniai objektai. Vakare mokiniai susitiko pasidžiaugti kalbiniu suderinamumu, 
italų mokiniai pristatė jaunimo pomėgius ir kultūrą, buvo pradėti tiesti bendradarbiavimo tiltai, 
keistasi adresais ir kontaktais. Paskutinę oficialią projekto dieną mokykloje vyko dvi anglų kalbos 
pamokos. Smagiai šokta „Just Dance“ pamokoje. Vėliau ugdymo procesas persikėlė į kultūrinio 
paveldo dirbtuves - įspūdingąją Pizos katedrą ir Šv. Jono presbiteriją. Po pietų - užsitarnautas poilsis 
- jūra, maudynės, geras oras, itališkas ,,gelato”, picos ir Erasmus+ draugų būrys. Vakarą užbaigėme 
kopdami į garsųjį Pizos bokštą, nuo kurio viršaus atsivėrė nuostabus panoraminis vaizdas į visą 

miestą. Refleksijos metu buvo konstatuota, kad ne tik naudinga mokytis tvariai ir įtraukiai, bet 
įdomu ir gera. Vykstantis pokytis - nesibaigiančio proceso dalis, kuri besikeičiančiai švietimo 
įstaigai yra būtina modernaus ugdymo (mokymo ir mokymosi) paradigma. 
Programą finansuoja Europos Sąjunga. Pateikta nuomonė yra tik autoriaus(-ių) ir ji nebūtinai 
atspindi Europos Sąjungos ar Švietimo mainų paramos fondo narių požiūrį. Nei Europos Sąjunga, 
nei dotaciją teikianti institucija už tai negali būti laikoma atsakinga. 

Plungės “Saulės” gimnazijos mokytojos 
Ligita Erminaitė ir Jolanta Mažuknė